sábado, 4 de julho de 2009
15ª aula - 14/05/2009
Confesso que não consigo me lembrar direito do que aconteceu. Só que foi o dia em que fiz a apresentação do sistema.
Lembro vagamente que tivemos um trabalho da equipe de Expressionismo, focado principalmente em EXPANSÃO / CONTRAÇÃO
Plano vertical (da parede) - afundar/emergir + cima/baixo e lado/lado
Plano horizontal (da mesa) - estreitar/alargar + lado/lado e frente/trás
Plano sagital (da roda) - avançar/recuar + frente trás e cima/baixo
Bem, como antecipado em um post anterior, fiquei com o Sistema Respiratório. Tinha tido na quinta-feira anterior uma aula com Silvia Davini em que ela falou exatamente sobre a importância da respiração no processo de produção das altas intensidades vocais. Ela falou sobre os iogues e eu acabei indo buscar isso para servir de base para a minha apresentação do sistema, visto que estava com alguma dificuldade para definí-la.
A princípio tinha pegado um cordel que fala exatamente do "meu" sistema, com a professora, mas o texto é longo e estava difícil escolher pedaços dele para trabalhar, daí deixei um pouco de lado, mas tirei cópia para mim, pois é um material muito interessante. Não dá pra reproduzir tudo aqui, mas vou colocar o iniciozinho só pra ficar registrado:
Anatomia em cordel - versado por Pedro Costa
"Falando do corpo humano
Faço uma explanação
Oxigêncio é o básico
Pra sua respiração
O sangue alimenta as células
Do gás que vai ao pulmão.
Os órgãos respiratórios
Todos têm uma função
A laringe e a faringe
O nariz e o pulmão.
São condutores aeríferos
Que nos dar sustentação.
Os pulmões conduzem o ar.
Expirado e eliminando,
O CO2 assim
Todos órgãos funcionando
O coração bate forte
Com o sangue circulando.
A laringe é responsável
Pela nossa fonação
A laringe está ligada
Órgão de grande função
Com aparelho digestivo
Fazendo conexção(...)" (sic)
Daí eu vi esse vídeo no YouTube:
Touché!
Minha apresentação baseou-se nisso. Segue a descrição:
INÍCIO: posição iogue, coluna ereta, olhar fixo
"La respiración conpleta ocure utilizandose de tres regiones: abdominal, diafragmatica e clavicular.
Inspiración, retiene, exhala, retiene.
El tiempo de pausa deve tornarse más grande a cada repetición".
Inspira, retém e levanta subitamente. Anda para frente muito lentamente dizendo em tom ameaçador:
"Pero una cosa deve quedarse clara. El aire no se va a la barriga, ni a la cabeza o a los piés! El aire solo se va hasta los pulmones!"
O2 - CO2 para um lado
O2 - CO2 para o outro lado
El "O2" permiteme el movimiento (corre)
El "O2" permiteme el raciocinio (pensa - pula)
El "O2" permiteme la palavra (beeem projetado - constatação)
"Entonces quiero todo el O2".
Rouba o oxigênio de todos que assistem e vai embora. No meio do caminho para saída, cai e deixa o oxigênio escapar. Olha para as pessoas, retoma o oxigênio de volta e sai.
Ah! Fiz também minha apresentação pessoal no finalzinho da aula e foi bem bacana :)))
Lembro vagamente que tivemos um trabalho da equipe de Expressionismo, focado principalmente em EXPANSÃO / CONTRAÇÃO
Plano vertical (da parede) - afundar/emergir + cima/baixo e lado/lado
Plano horizontal (da mesa) - estreitar/alargar + lado/lado e frente/trás
Plano sagital (da roda) - avançar/recuar + frente trás e cima/baixo
Bem, como antecipado em um post anterior, fiquei com o Sistema Respiratório. Tinha tido na quinta-feira anterior uma aula com Silvia Davini em que ela falou exatamente sobre a importância da respiração no processo de produção das altas intensidades vocais. Ela falou sobre os iogues e eu acabei indo buscar isso para servir de base para a minha apresentação do sistema, visto que estava com alguma dificuldade para definí-la.
A princípio tinha pegado um cordel que fala exatamente do "meu" sistema, com a professora, mas o texto é longo e estava difícil escolher pedaços dele para trabalhar, daí deixei um pouco de lado, mas tirei cópia para mim, pois é um material muito interessante. Não dá pra reproduzir tudo aqui, mas vou colocar o iniciozinho só pra ficar registrado:
Anatomia em cordel - versado por Pedro Costa
"Falando do corpo humano
Faço uma explanação
Oxigêncio é o básico
Pra sua respiração
O sangue alimenta as células
Do gás que vai ao pulmão.
Os órgãos respiratórios
Todos têm uma função
A laringe e a faringe
O nariz e o pulmão.
São condutores aeríferos
Que nos dar sustentação.
Os pulmões conduzem o ar.
Expirado e eliminando,
O CO2 assim
Todos órgãos funcionando
O coração bate forte
Com o sangue circulando.
A laringe é responsável
Pela nossa fonação
A laringe está ligada
Órgão de grande função
Com aparelho digestivo
Fazendo conexção(...)" (sic)
Daí eu vi esse vídeo no YouTube:
Touché!
Minha apresentação baseou-se nisso. Segue a descrição:
INÍCIO: posição iogue, coluna ereta, olhar fixo
"La respiración conpleta ocure utilizandose de tres regiones: abdominal, diafragmatica e clavicular.
Inspiración, retiene, exhala, retiene.
El tiempo de pausa deve tornarse más grande a cada repetición".
Inspira, retém e levanta subitamente. Anda para frente muito lentamente dizendo em tom ameaçador:
"Pero una cosa deve quedarse clara. El aire no se va a la barriga, ni a la cabeza o a los piés! El aire solo se va hasta los pulmones!"
O2 - CO2 para um lado
O2 - CO2 para o outro lado
El "O2" permiteme el movimiento (corre)
El "O2" permiteme el raciocinio (pensa - pula)
El "O2" permiteme la palavra (beeem projetado - constatação)
"Entonces quiero todo el O2".
Rouba o oxigênio de todos que assistem e vai embora. No meio do caminho para saída, cai e deixa o oxigênio escapar. Olha para as pessoas, retoma o oxigênio de volta e sai.
Ah! Fiz também minha apresentação pessoal no finalzinho da aula e foi bem bacana :)))
14ª aula - 12/05/2009
(cheguei com 35 minutos de atraso)
É dia de apresentação de seminário mais uma vez - percebo porque há um kit multimídia em sala. A turma está desenvolvendo a sequência da disciplina. Penso: "Será que eu conseguiria fazer a tesourinha com as minhas pernas doloridas como estão por causa da volta à musculação ontem?"
SEMINÁRIO: O Expressionismo na Dança - "A pintura no ar que não deixa marca visível".
Contexto histórico: revolução industrial e período entreguerras.
Fundações: utopia; contradições (pares de opostos); ressonância interior; arte total
Kandinski (O Espiritual na Arte) foi citado por Soraia quando falavam sobre a "ressonância interior".
- A dança utópica: fuga do caos da sociedade moderna; busca de raízes do passado projetada num futuro ideal; dança democrática.
- Contradições coexistindo: sombra x luz, queda x recuperação, prender x soltar, tensão x relaxamento; presença da "morte".
- Ressonância interior: a necessidade da busca do EU; quebra de dogmas da dança clássica; pausa absoluta; esterno - centro emocional; busca e inspiração sobre o bucólico e os elementos da natureza.
- Valorização do individualismo artístico e do estilo pessoal.
* Danzintersemiótica
* Nietzsche, Isadora Duncan, Laban, Bauhaus, Mary Wigman (mestra de Kazuo Ohno).
I love YouTube. Acha-se de um tudo ;)
É dia de apresentação de seminário mais uma vez - percebo porque há um kit multimídia em sala. A turma está desenvolvendo a sequência da disciplina. Penso: "Será que eu conseguiria fazer a tesourinha com as minhas pernas doloridas como estão por causa da volta à musculação ontem?"
SEMINÁRIO: O Expressionismo na Dança - "A pintura no ar que não deixa marca visível".
Contexto histórico: revolução industrial e período entreguerras.
Fundações: utopia; contradições (pares de opostos); ressonância interior; arte total
Kandinski (O Espiritual na Arte) foi citado por Soraia quando falavam sobre a "ressonância interior".
- A dança utópica: fuga do caos da sociedade moderna; busca de raízes do passado projetada num futuro ideal; dança democrática.
- Contradições coexistindo: sombra x luz, queda x recuperação, prender x soltar, tensão x relaxamento; presença da "morte".
- Ressonância interior: a necessidade da busca do EU; quebra de dogmas da dança clássica; pausa absoluta; esterno - centro emocional; busca e inspiração sobre o bucólico e os elementos da natureza.
- Valorização do individualismo artístico e do estilo pessoal.
* Danzintersemiótica
* Nietzsche, Isadora Duncan, Laban, Bauhaus, Mary Wigman (mestra de Kazuo Ohno).
I love YouTube. Acha-se de um tudo ;)
13ª aula - 07/05/2009
Não consegui localizar novamente as anotações desta aula. Para atualização futura.
12ª aula - 05/05/2009
Tivemos 5 minutos para aquecimento/alongamento livre. Depois iniciou-se a sequência de movimentos da disciplina e com as posições de controle. Sendo que, neste dia, foi adicionada a sequência "bambu ao vento", que de acordo com a apostila serve para o "trabalho do tronco com independência da pélvis, ísquios apoiados no chão, trabalho com o centro do corpo, consciência abdominal".
Em seguida, a equipe que apresentou o trabalho sobre Pós-Modernismo na Dança, na aula anterior, fez demonstração trabalhando um sentimento (AMOR) e ações (REPETIÇÃO+ACASO).
Nesta aula também, fomos introduzidos ao trabalho com a Espiral.
Via-Láctea
A priori a idéia era trabalharmos a idéia daquelas frases com seus acentos, em andamento mais rápido e mais lento. O trabalho final seria individual ou em grupo e o objetivo é compor uma fórmula ou composição coreográfica com base na estrutura da espiral.
Segundo Soraia, trata-se de um exercício muito apolíneo e, por essa razão, requer dedicação e repetição para alcançar o resultado desejado.
Além disso, deve ter um tema (abstrato, dramático, cômico etc). Mais sobre isso em futuras postagens.
Em seguida, a equipe que apresentou o trabalho sobre Pós-Modernismo na Dança, na aula anterior, fez demonstração trabalhando um sentimento (AMOR) e ações (REPETIÇÃO+ACASO).
Nesta aula também, fomos introduzidos ao trabalho com a Espiral.
Via-Láctea
A priori a idéia era trabalharmos a idéia daquelas frases com seus acentos, em andamento mais rápido e mais lento. O trabalho final seria individual ou em grupo e o objetivo é compor uma fórmula ou composição coreográfica com base na estrutura da espiral.
Segundo Soraia, trata-se de um exercício muito apolíneo e, por essa razão, requer dedicação e repetição para alcançar o resultado desejado.
Além disso, deve ter um tema (abstrato, dramático, cômico etc). Mais sobre isso em futuras postagens.
terça-feira, 30 de junho de 2009
30/06/2009 - Morre Pina Bausch
Mensagem recebida pela lista de alunos de Artes Cênicas da UnB:
"Olá,
Procurando por outros assuntos na internet acabei de ver a notícia e fiquei um pouco chocado: Morreu Pina Bausch. Engraçado como a gente pode sentir-se mal pela morte de alguém que nem conhecemos. Talvez tenhamos lido a seu respeito ou até mesmo visto seus espetáculos, mas pouquíssimos realmente a conheceram. Uma pena. Mas é isso. Escrevi este e-mail porque me entristeci um pouco, revi alguns de seus espetáculos no youtube e quis compartilhar. Até mesmo porque sei que alguns de nós com tantas ocupações não conseguem, às vezes, nem ler um jornal. A vida é uma corrida mesmo. Então para os desavisado aqui está o aviso. Festejemos Pina Bausch e toda a sua arte! E para quem tiver vontade de matar um pouco dessa nostalgia inexplicada, a companhia vai estar em São Paulo em setembro com dois espetáculos antigos: "Café Müller" e "A Sagração da Primavera", esse último com a fantástica música do compositor Igor Stravinsky.
Um abraço a todos,
Samuel Cerkvenik".
"Olá,
Procurando por outros assuntos na internet acabei de ver a notícia e fiquei um pouco chocado: Morreu Pina Bausch. Engraçado como a gente pode sentir-se mal pela morte de alguém que nem conhecemos. Talvez tenhamos lido a seu respeito ou até mesmo visto seus espetáculos, mas pouquíssimos realmente a conheceram. Uma pena. Mas é isso. Escrevi este e-mail porque me entristeci um pouco, revi alguns de seus espetáculos no youtube e quis compartilhar. Até mesmo porque sei que alguns de nós com tantas ocupações não conseguem, às vezes, nem ler um jornal. A vida é uma corrida mesmo. Então para os desavisado aqui está o aviso. Festejemos Pina Bausch e toda a sua arte! E para quem tiver vontade de matar um pouco dessa nostalgia inexplicada, a companhia vai estar em São Paulo em setembro com dois espetáculos antigos: "Café Müller" e "A Sagração da Primavera", esse último com a fantástica música do compositor Igor Stravinsky.
Um abraço a todos,
Samuel Cerkvenik".
segunda-feira, 29 de junho de 2009
11ª aula - 30/04/2009
SEMINÁRIO: Pós-Modernismo na Dança (com Bárbara Firmiano, Flávia Gadelha e Marcela Siqueira)
Algumas anotações, além do material-base fornecido pelo grupo:
- preocupação com inclusão social;
- 3 ideais:
* individualismo
* pós-dever
* narcisismo hedonista
- Balé Stagium
- Dimitris Papaioannou
Algumas anotações, além do material-base fornecido pelo grupo:
- preocupação com inclusão social;
- 3 ideais:
* individualismo
* pós-dever
* narcisismo hedonista
- Balé Stagium
- Dimitris Papaioannou
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