1ª aula - 24/03/2009

Hoje tivemos a primeira aula da disciplina Movimento e Linguagem II, com a professora Soraia Maria Silva. De acordo com o fluxo, é uma matéria do segundo período da graduação em Artes Cênicas (Bacharelado), da UnB. Eu estou no 2º período, então pelo menos com relação a esta eu estou no fluxo.
Atrasei-me um pouco, com isso perdi a apresentação da professora. Mas vamos ver se conseguimos encontrar alguma coisa sobre ela na internet.
Aqui está o CV da professora doutora (o CNPq e o sistema Currículo Lattes ajudaram-me nessa): http://lattes.cnpq.br/8082321073503343

O que interessa, em suma: "Soraia Maria Silva possui graduação em Dança pela Universidade Estadual de Campinas (1989), mestrado em Artes pela Universidade Estadual de Campinas (1994) e doutorado em Literatura pela Universidade de Brasília (2003). Atualmente é professora adjunta da Universidade de Brasília. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Coreografia, atuando principalmente nos seguintes temas: dança, literatura, arte e composição coreográfica".

Como eu estava já com a garganta muito inflamada, não pude falar muito de mim. Apenas deixei claro que nunca fui dado a esportes, mas desde pequeno gosto muito de andar.
Uma das primeiras coisas que Soraia falou foi sobre a Editora Perspectiva, por se tratar de uma editora que tem espaço para obras da área de Artes Cênicas, o que pude comprovar com a primeira visita ao site. Na primeira página, consta inclusive, um livro que a professora apresentou na sala de aula, "O Pós-Dramático", no qual constam ensaios dela mesma e do professor Fernando Villar. Além deste, foram citados dois livros de autoria da professora, que encontrei disponíveis no Submarino: Profetas em Movimento e Poemadançando: Gilka Machado e Eros Volusia.
A descrição do primeiro livro é bastante interessante: "Soraia Maria Silva descreve aqui o processo de construção de doze solos coreográficos do espetáculo de mesmo nome, desenvolvido a partir das famosas esculturas dos profetas bíblicos feitas por Aleijadinho, marco de excelência do Barroco mineiro. A concepção e os princípios estéticos adotados aproximam a dança de outras artes, como nos trabalhos de Noverre, Isadora Duncan e Pina Bausch, entre outros. Empregando as teorias de Rudolf Laban, a coreógrafa e bailarina desenvolveu uma metodologia de trabalho em que os profetas são personagens a serem moldados por meio do estudo de sua expressividade emocional. O componente barroco presente no pensamento de Laban (dualismo, oposições em movimento) e sua gramática do movimento expressivo são a via de comunicação entre os universos da escultura e da dança".

Um dos colegas - Daniel, se não me engano - mencionou que estava acumulando material sobre danças dos orixás para um possível trabalho futuro (projeto PIBIC) e a professora ressaltou que o IdA precisa de pesquisadores - conselho que devo avaliar com carinho e uma boa dose de racionalidade.
Foi apresentado o programa da disciplina - entregue impresso -, junto com os instrumentos de avaliação e também foram dadas algumas instruções para um bom aproveitamento.
O conteúdo se divide em 3 chaves: Estudo do Corpo, Estudo do Movimento e Estudo da Expressividade. Retomamos alguns tópicos que foram vistos no semestre passado com Luciana Lara e falamos um pouco sobre conceitos da teoria de Laban: Corêutica, cinesfera (espaço vital que o corpo ocupa) e eucinética.

Cinesfera

Quando falávamos de Laban, Rafael Scalia questionou a professora sobre seu conhecimento de Meyerhold - discípulo "dissidente" de Stanislavski. Soraia justificou não ter muito conhecimento ou interesse pela figura por ele estar mais relacionado ao teatro que à dança.
Falou-se ainda sobre eutonia - equilíbrio do tônus (tônus = tensão natural da musculatura) - tem a ver com o trabalho sobre as "couraças de Reich", que estudamos no semestre passado em Psicologia da Personalidade.
Uma última referência citada, foi o livro O Ator Compositor, de Matteo Bonfitto (Ed. Perspectiva). Encontrei até uma entrevista interessante, com o autor, à época do lançamento do livro, neste link: http://www.digestivocultural.com/colunistas/imprimir.asp?codigo=505.

Com relação à avaliação, temos três objetos fundamentais:
1) Apresentação individual do sistema, que eu não entendi muito bem, mas espero entender nas próximas aulas;
2) Espiral - em grupo ou individual - que deverá ser apresentada, obrigatoriamente, no Cometa Cenas;
3) Seminário, em grupo, sobre algum assunto tratado na bibliografia da disciplina, numa perspectiva teórico-prática. Os temas deverão ser escolhidos até 07/04 e as apresentações começam a partir de 28/04, sempre às terças-feiras.
*além destes, foi solicitado que ao final do período seja entregue um texto de até 3 páginas com uma espécie de "resumo" da disciplina para cada aluno; e tem também o diário de bordo que deverá ser feito por cada um. No meu caso, optei por fazer isso aqui, neste blog.

Recomendações:
a) adquiria uma bolinha de vinil para exercícios;
b) levar manta, toalha ou cobertor, para os exercícios no solo;
c) tolerância máxima de atraso: 15 minutos.

E para a próxima aula, Soraia disse que trataremos sobre FLUÊNCIA, e pediu para levarmos alguma coisa relacionado ao tema que possa contribuir. Eu pensei, naquele momento em rio - "o rio que flui, água corrente. Mas vamos ver no que isso vai dar.
Por hoje é só.